به نقل از خبرگزاری پانا، روز گذشته جلسه ای به ریاست علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در سازمان آموزش و پرورش برگزار شد. در این جلسه که جمعی از اندیشمندان و کارشناسان امور آموزش و پرورش حضور داشتند چالشها، الگوها و راهبردهای پیوند بیشتر بین خانه و مدرسه بررسی شد.
علی محبی، به نقش و اهمیت تعامل بین مدرسه و خانه اشاره کرده و خواستار برنامه ریزی برای اطالاعرسانی بیشتر مدرسه به والدین شده و موضوع اجرای برنامه درسی را مهمترین و دشوارترین بعد این همکاری دانست. در این جلسه این نتیجه حاصل شد که همسو بودن و تعامل بین خانه و مدرسه، بعنوان دو رکن اساسی در تعلیم و تربیت دانش اموز از ضروریات است و باید برای این همسوئی برنامه ریزی مدونی داشت.
قدسی احقر، دیگر کارشناس حاضر در این نشست که رئیس پزوهشکده خانه و مدرسه در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش می باشد نیز اعلام کرد که در بهمن ماه امسال (1402) اولین همایش بین المللی پیوند خانواده و مدرسه برگزار خواهد شد.
موضوع اهمیت ارتباط بین خانه و مدرسه از موضوعاتی است که تقریبا تمامی اندیشمندان و کارشناسان امور آموزش و پرورش درباره آن متفق القول هستند. در همین رابطه مقاله مبسوط و جامعی در وب سایت مدرسه کلوب منتشر شده است که با عنوان "اهمیت ارتباط هر چه بیشتر مدرسه و اولیاء" در دسترس است.
والدین باید در هنگام ثبت نام فرزند خود به این موضوع نهایت اهمیت را داده و مدرسه ای را انتخاب کنند که از مشارکت و تعامل بین والدین و مدرسه استقبال می کند. نگرشی که معتقد است والدین در این زمینه متخصص نیستند متعلق به گذشته و مطرود شده است.
در حال حاضر مدارس زیادی هستند که بخش انجمن اولیاء و مربیان بسیار فعالی دارند و از این نظر هم موفق هستند. تحقیقات نشان داده است که دانش آموزی که والدین فعال در انجمن اولیاء و مدربیان دارد، انگیزه و اعتماد به نفس بیشتری داشته و در درس و تعاملات اجتماعی موفقتر است. بعنوان مثال مجتمع آموزشی پسران ه غیردولتی فرهنگ در منطقه 4 از این نظر بسیار قوی بوده و برای مناسبت های گوناگون دورهمی های پدر و پسری برگزار می کند. از دیگر مدارس موفق در این باره باید از دبستان پسرانه غیردولتی سلام یاسین نام برد که علاوه بر انجمن اولیاء و مربیان قوی برنامه های تفریحی بسیار جذابی مانند کارگاه های مادر و کودک یا پدر و پسری برگزار می کند. مقاله بهترین دبستان های پسرانه منطقه 1 این دبستان را معرفی کرده است.
پیشنهاد می شود با جستجو در بخش مدرسه یاب وب سایت مدرسه کلوب ابتدا نزدیکترین مدرسه به منزل خود را یافته و سپس با استفاده از لیست مدارس تهران، تمامی اطلاعات – از جمله برنامه های مشترک خانه و مدرسه- را بررسی کنید و حتما مدرسه ای را انتخاب کنید که از حضور و پاسخگوی به والدین استقبال کند.
در این مقاله اهمیت چندوجهی قصه‌گویی برای کودکان را بررسی می‌کنیم و نشان می‌دهیم که چگونه قصه گفتن و قصه شنیدن بر رشد و سلامت روان آنها تأثیر مثبت می‌گذارد. در پایان نیز نگاهی خواهیم داشت به نهادهای مسئول برای قصه گویی.
داستان سرایی از زمان های بسیار قدیم جزء لاینفک فرهنگ بشری بوده است. این یک هنر باستانی است که از طریق نسل‌ها منتقل شده و به افراد اجازه می‌دهد تا با جهان اطراف خود ارتباط برقرار کرده، فرهنگ را درک و تحلیل کنند. برای کودکان، قصه گویی نقشی حیاتی در رشد دارد و به تقویت تخیل، خلاقیت، توانایی های شناختی و هوش هیجانی کمک می کند. اگر در جهان معاصر مدرسه، رادیو و تلویزیون و فضای مجازی را دست اندرکاران و مسئولین آموزش تجربه های ناکرده به کودک بدانیم، قصه و قصه گویی چنین کارکردی در گذشته داشته اند. قصه را می توان ترکیبی از آرزو، حسرت، تجربه، رویا، گذشته، حال، آینده و واقعیت و تخیل دانست. گنجاندن یک نامتناهی و بی انتها در کلمات و جملاتی که شاید کمتر از ساعتی طول می کشید و تا همیشه با کودک می ماند. از دیو شاخدار تا زیردریایی ناتیلوس، از زندگی پدر ژپتو در شکم نهنگ در اقیانوس تا طوطی یک بقال در استانبول، از داش آکل در شیراز تا اژدهای چینی و اینگونه بود که قصه و به همراه آن کودک بی مرز می شد.
یکی از مزایای کلیدی قصه گویی برای کودکان، توانایی آن در شعله ور ساختن و تقویت تخیل و خلاقیت آنهاست. کودک بر بال قصه به جهان های ماورایی گذشته و آینده سفر می کند و مفاهیم، شخصیت‌ها و موقعیت‌های جدیدی را فراتر از واقعیت اکنونی کشف می کند. از طریق قصه گویی، کودکان می توانند خود را در نقش ها و سناریوهای مختلف تصور کنند و رشد همدلی، مهارت های حل مسئله و تفکر نوآورانه را به دست آورند. این تمرین تخیلی پایه و اساس رشد شناختی و عاطفی کودک را می گذارد.
قصه گویی ابزاری ارزشمند برای ارتقای رشد شناختی در کودکان است. وقتی کودکان به داستان گوش می دهند، مغز آنها فعالانه درگیر پردازش و درک اطلاعات گفته شده می شود. داستان سرایی محرکی برای یادگیری زبان، رشد واژگان و مهارت های درک مطلب است، زیرا کودکان در معرض کلمات جدید، ساختار جمله و عبارات اصطلاحی قرار می گیرند. علاوه بر این، با باز شدن داستان ها، کودکان حافظه، توانایی های توالی و تفکر تحلیلی خود را تمرین می دهند و توانایی های شناختی و رشد فکری خود را افزایش می دهند.
قصه گویی بستری ایده آل برای کودکان فراهم می کند تا احساسات مختلف خود و دیگران را کشف و درک کنند. با گوش دادن به داستان ها، کودکان در معرض شخصیت هایی قرار می گیرند که طیف وسیعی از احساسات را تجربه می کنند و آنها را قادر می سازد همدلی، شفقت و هوش هیجانی را توسعه دهند. آنها یاد می گیرند که احساسات مختلف را شناسایی کرده و با آنها ارتباط برقرار کنند و توانایی خود را برای همدلی با دیگران، مدیریت احساسات و ایجاد روابط سالم تقویت کنند. علاوه بر این، داستان‌گویی حس اجتماعی و پیوند اجتماعی را تقویت می‌کند، زیرا کودکان در تجربیات مشترک شرکت می‌کنند و در مورد تفسیرهای خود از داستان بحث می‌کنند.
داستان‌هایی از فرهنگ‌ها و پس‌زمینه‌های مختلف، کودکان را در معرض دیدگاه‌های گوناگون قرار می‌دهد و آگاهی فرهنگی، درک و احترام را تقویت می‌کند. از طریق داستان ها، کودکان در مورد آداب و رسوم وسنت های مختلف آگاهی کسب می کنند.
داستان ها اغلب درس های اخلاقی و ارزش های اخلاقی را منتقل می کنند. کودکان در مورد درست و نادرست، همدلی، صداقت، شفقت و احترام از طریق تجربیات و معضلاتی که شخصیت های داستان با آن مواجه هستند، یاد می گیرند. کودکان با دنبال کردن سفرهای خود، احساس اخلاقی را در خود پرورش می دهند، یاد می گیرند بین رفتارهای مثبت و منفی تفاوت قائل شوند و همدلی با دیگران را پرورش دهند. داستان‌ها به شکل‌دهی درک آنها از جهان کمک می‌کنند و به آنها درس‌های زندگی ارزشمندی می‌آموزند که می‌توانند در زندگی‌شان به کار ببرند.
حال با این همه کارکرد قصه و قصه گویی آیا هنوز شکی در دل برای قصه گفتن دارید؟ بهترین قصه ها را از چه کسی و کجا بشنویم؟ این نیز خود موضوع مهمی است که باید به آن پرداخته شود. در عصر حاضر تلویزیون و انیمیشن های فضای مجازی وظیفه قصه گویی را به عهده دارند. این موضوع می تواند هم مفید و هم مضر باشد. مفید از این نظر که با استفاده از تکنولوژی در بالاترین سطح تمامی آنچه که یک موضوع را جذاب کند در اختیار راوی و قصه گو قرار دارد. قصه ها تصویر سازی شده و حرکت دارند. از تمام جلوه های ویژه و فن آوری استفاده شده است. ولی مضراتی نیز دارند. اولین و مهمترین خطری که قصه گویی مجازی را تهدید می کند این است که این قصه ها برای بازار است. بازار و سود موضوع را تعیین می کند و قصه در جهت فروش، خرید و تجارت است. موضوع بعدی تبلیغ ایده و ایدولوژی سازنده قصه است که ممکن است ایده آل ما نباشد.
با توجه به اینکه پدربزرگ و مادربزرگها اغلب جدا از کودکان زندگی می کنند نمی توانند این وظیفه را مثل گذشته به عهده بگیرند و اینجاست که نقش مدرسه پررنگ و برجسته می شود. در انتخاب مدرسه برای فرزندانتان، بویژه در دوران پیش دبستان و دبستان، مطمئن شوید که برنامه ای برای قصه گویی دارند.
خوشبخانه به دست آوردن اطلاعات درباره مدرسه کار آسانی است. کافی است که جستجوی کوچکی در اینترنت کرده و با تعداد زیادی از وب سایت های که در حوزه مدرسه فعالیت می کنند روبرو شوید. یکی از این وب سایت های معتبر، مدرسه کلوب نام دارد. مدرسه کلوب بخش های متنوعی دارد که تمامی نیازهای شما را برآورده می کند. بخش مقالات علمی، بخش مدرسه یاب که جستجوی مدرسه مناسب است، بخش اطلس مدارس تهران که تمامی مدارس تهران را ارائه می دهد و بخش نظرات والدین که به شما امکان می دهد سوالات خود را مستقیم از والدین، دانش آموزان و مسئولین مدرسه بپرسید.
در اینجا یکی از مدارس خیلی خوب که در تمامی بخش های مدرسه کلوب فعال است را بعنوان نمونه معرفی می کنیم: مجتمع آموزشی پسرانه فرهنگ در منطقه 4. در مقاله بهترین دبستان پسرانه منطقه 4، این مدرسه بهمراه چند دبستان دیگر معرفی شده است. اطلس دبستان پسرانه فرهنگ نیز تمامی اطلاعات لازم را به شکل عکس، فیلم، توضیح و نظرات والدین در اختیار شما می گذارد. این مدرسه یک تیم بسیار قوی فوق برنامه دارد که قصه گویی برای کودکان مقطع پیش دبستان و دبستان را نیز شامل می شود. با مطالعه این مدرسه می توانید از شرایط یک مدرسه خوب که برنامه قصه گویی را نیز دارد مطلع شوید و از مسئولین مدرسه فرزندتان بخواهید که برنامه قصه گویی را اجرا کنند.
با قصه گویی به فرزندانتان بالهایی برای پرواز در آسمان خیال بدهید.
به گزارش خبرگزاری تسنیم، دولت و وزارت آموزش و پرورش برنامه منسجمی برای تقویت مدارس دولتی عادی دارند. مدارس دولتی عادی با اینکه حدود 85% از دانش آموزان کشور را در خود جا داده اند، سالهاست که به حاشیه رفته و متاسفانه والدین ترجیح می دهند که فرزندانشان در مدارس دولتی خاص یا غیردولتی تحصیل کنند. این موضوع از دغدغه های مقام معظم رهبری نیز می باشد و در این خصوص تذکراتی داده شده است.
در این گزارش آمده است که خبرگزاری تسنیم گفت و گوی با محمدمهدی کاظمی، یکی از معاونین وزارت آموزش و پرورش انجام داده که در این گفتگو مقام مسئول وعده بازنگری مسئولین در وضعیت مدارس دولتی عادی داده است. برخی از این وعده ها عبارتند از: مناسب سازی فضای فیزیکی مدارس، استخدام معلمان بیشتر، ارتقاء مهارت معلمان برای آشنای با روش تدریس مدرن، کاهش جمعیت کلاس های پرجمعیت، زیبا سازی و تجهیز مدارس.
این گفتگو اشاره ای به یکی از مشکلات مهم سیستم آموزش و پرورش کشور دارد. متاسفانه در حال حاضر والدین ترجیح می دهند که فرزندانشان به مدارس غیردولتی بروند زیرا فکر می کنند موفقیت آنها تضمین می شود. در واقع نیز تفاوت کیفی زیادی بین مدارس عادی دولتی و غیردولتی وجود دارد. بعنوان مثال اگر مقاله بهترین دبستان دخترانه منطقه 8 را مطالعه بفرمایید و با 5 دبستان شاخص و برتر منطقه 8 آشنا شوید متوجه می شوید که این دبستان ها چه امکانات فیزیکی و انسانی در اختیار دانش آموزان خود قرار داده اند. بخش اطلس مدارس که دبستان را براساس عکس، توضیح، فیلم و نظرات والدین معرفی می کند این اختلافات را روشن تر نمایان می کند. توصیه می شود اطلس دبستان دخترانه رسا را ببینید تا متوجه شوید یک دبستان غیردولتی با شهریه معقول و مناسب طبقه متوسط چه امکانات و قابلیتهای از نظر تجهیزات و کادر آموزشی در اختیار دارد. البته با این همه تفاوت تنها دانش آموزانی به مدارس دولتی عادی می روند که توان پرداخت شهریه را نداشته باشند. این تفاوت ها باید هر چه زودتر برطرف گردد.
البته بخش مدرسه یاب وب سایت مدرسه کلوب مدارس نمونه دولتی، مدارس خاص، هیات امنایی را نیز معرفی می کند.
امید است که با عملی شدن این برنامه های وعده داده شده، شاهد ارتقاء کیفی مدارس دولتی باشیم.
طبق گزارش خبرگزاری تسنیم، آموزش و پرورش کشور ابلاغیه ای را برای تمام مدارس ارسال کرده و از آنها خواسته است که برای سال تحصیلی پیش رو اقدام به مناسب سازی فضای آموزشی وهمینطور آموزش معلمان و کادر اجرایی و اداری مدرسه کنند.
این تصمیم پیرو رویکرد سازمان های جهانی تعلیم و تربیت درباره تاثیر منفی جداسازی کودکان معلول از دانش آموزان عادی گرفته شده است. وزارت آموزش و پرورش ایران این رویکرد را پذیرفته و برای عملی کردن آن اقدام کرده است.
خبرگزاری تسنیم از قول رئیس انجمن دفاع از حقوق معلولین گزارش می کند که حدود 91000 دانش آموز معلول در کشور وجود دارد که تنها 21000 تن از آنها در مدارس عادی درس می خوانند. مدارس عادی با دلایلی همچون: مشکلات زیرساخت های فیزیکی، مناسب نبودن فضای آموزشی، عدم اطلاع کارکنان و معلمان از تدریس به این گروه و مسئولیت بالای نگهداری دانش آموزان معلول از ثبت نام این گروه دانش آموزان خودداری می کنند. در این بخشنامه ذکر شده است که " در شیوه تلفیقی آموزش و پرورش مدرن باید مدارس اقدام به جایدهی دانش آموزانی که نیازهای ویژه ای دارند کنند. این مدارس باید با فراهم کردن برخی اقلام در محیط مدرسه محیط را برای این گروه از دانش آموزان مناسب سازی کنند."
مقالات زیادی درباره دانش آموزان معلول در وب سایت مدرسه کلوب نشر شده است. البته این وب سایت با تهیه لیست مدارس تهران، تمامی مدارسی را که می توانند در جهت این مناسب سازی مدارس خود را آماده کنند نیز ذکر کرده است. مقالاتی نیز درباره بهترین مدارس هر منطقه بر حسب مقطع، جنسیت و منطقه نگاشته شده که به والدینی که ساکن در مناطق مختلف هستند امکان می دهد با مطالعه این مقاله ها خوشنامترین مدرسه مناسب سن فرزند خود را یافته و با آنها تماس بگیرند و درباره امکان ثبت نام خود از آنها جویا شوند. مثلا در مقاله بهترین دبستان پسرانه منطقه 4 برخی از دبستان های پسرانه که امکانات خیلی خوبی دارند نام برده شده است. بخش اطلس مدارس نیز تمامی امکانات، قابلیتها و فعالیت های مدرسه ها را با عکس، توضیح، فیلم و نظرات والدین نشان داده است. توصیه می شود اطلس دبستان پسرانه فرهنگ در منطقه 4 را مشاهده کنید تا با یک دبستان خوب آشنا شوید.
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، نتایج جشنواره بین المللی قصه گویی سال 1402 در هفته آخر آذر ماه امسال اعلام می شود. جشنواره امسال با شعار " با قصه لبخند بسازیم" در مردادماه امسال فراخوان داده و تا پایان مهر ماه نیز زمان تحویل آثار را اعلام کرده بود. خود جشنواره در 3 نوبت در آبان ماه برگزار شد و اکنون زمان اعلام نتایج است.
قصه گویی از قدیم الایام جزء فرهنگ ایرانیان بوده است که بارزترین نمونه آن را می توان نقالی در قهوه خانه ها دانست. با ورود رادیو و تلویزیون این سنت زیبا کم رنگ شده و قصه گویی تنها به کودکان اختصاص پیدا کرد. اکنون چند سالی است که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان همت کرده و با برگزاری جشنواره های ملی و بین المللی سعی در رواج دوباره این سنت زیبا دارد.
جا دارد که آموزش و پرورش کشور برنامه ای جامع برای قصه گویی در مدارس را ارائه دهد. برخی از مدارس به اهمیت قصه گویی پی برده و خود اقدام به گنجاندن آن در امور فوق برنامه کرده اند. در مقاله بهترین دبستان دخترانه منطقه 8 شما با تعدادی از این دبستان ها آشنا می شوید. دبستان های مانند: رسا، سیمای فرشتگان، سفیران پردیس، گلبرگ و مهر. با جستجو در لیست مدارس تهران تمامی مدارس بر حسب منطقه، جنسیت، مقطع و دولتی یا غیردولتی بودن در اختیار شما قرار می گیرد که می توانید از بین آنها مدارسی که در اطلس مدارس عضو هستند را پیدا کرده و تمامی فعالیتها و دستآوردها این مدارس را ببینید. مثلا اطلس دبستان دخترانه رسا، که برنامه قصه گویی را نیز در فوق برنامه خود دارد، یکی از این دبستان های ممتاز است.
به یاد داشته باشید که شما می توانید در ساعات اداری با دبیرخانه کانون پرورش فکری به شماره تلفن: 02188971363 تماس گرفته و اگر در نزدیکی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هستید به نشانی: خیابان دکتر فاطمی، خیابان حجاب رفته و سوالات خود را مطرح کنید. مطمئن باشید که بازدید از کانون پرورش فکری خیلی بیش از انتظارتان شما را شگفت زده خواهد کرد.